Знакомство малышей с книжкой

Музыкальные книжки - Для самых маленьких - Детские книги

знакомство малышей с книжкой

Яркие картинки заинтересуют даже самых непоседливых малышей. А маленький формат и плотный картон позволят ребенку самостоятельно. Использование глаголов очень ваЖНО ДЛЯ раЗВИТИЯ речи малыша: чеМ при первом знакомстве малыша с книжкой, независимо от его возраста. Знакомство малыша с художественной литературой Какие книжки нужны ребенку с 1 года до 2 лет Давайте разберемся, какие книжки надо выбирать .

Помните, что положительные мамины эмоции — это не только очень полезный продукт для малыша, но и залог успеха в деле его воспитания.

знакомство малышей с книжкой

Пусть книжка будет маминой любимой! Ведь научить радоваться книге, любить ее можно только на личном примере. Задача этих книжек состоит в том, чтобы: Важно помнить, что книжка — это отражение окружающего мира, а не наоборот, поэтому нужно стараться соотносить опыт знакомства с окружающим миром впечатления от встречи с животными, машинами и предметами, овладение знаниями об их особенностях и назначении с картинками в книжках.

Ребенок с радостью найдет на картинке киску и с удовольствием будет слушать маму, которая изображает, как киска мяукает, а вот бегемотик может поставить в тупик. Нужно ли бежать в зоопарк? Просто обратите внимание на что-то другое: А бегемотика можно купить игрушечного, пусть он пока побудет маленьким и почти сказочным. К содержанию А вот и читатель! Малыш знакомится с книгой. Сначала он с удовольствием треплет и изучает этот новый для него предмет. Некоторое время даже внимательно слушает маму: А потом кроха понимает, что игрушки розетки, папины ботинки, посуда на кухне привлекательнее — потому что он знает, что с ними делать.

А вот чтение, точнее слушание, пока малышу совсем непонятно. Что нужно сделать, чтобы этот процесс стал привлекательным? Начало чтения или слушания лежит в формировании у малыша способности удерживать внимание на книжном мире, способности получать удовольствие от соприкосновения с ним, проявлять интерес к его реалиям.

В детской книге мир воплощен в иллюстрациях. Яркие, красочные, детализированные картинки — это ворота в книжный мир фантазии, волшебства и отраженной реальности одновременно. Картинка служит маленькому читателю мостиком, по которому он свободно перемещается из мира реального, его окружающего, в мир придуманный, отраженный. Знакомые предметы вдруг обретают образ — свое изображение! Становятся знакомыми новые образы тех предметов, которые до сих пор крохе не встречались.

Вот на этой особенности и нужно строить первое знакомство с книгой: Представление книжки можно провести только как разглядывание картинок и комментирование. Не дольше нескольких секунд на комментарий к одной картинке, но: И так несколько.

знакомство малышей с книжкой

Не отчаивайтесь, если ребенка хватило буквально на пару минут, он смог удержать внимание только на одной картинке — это уже большая победа. Однако не увлекайтесь словами-заменителями: Итак, мы познакомились с отдельными картинками, разглядели предметы, изображенные на них, увидели среди них знакомые и незнакомые.

Теперь можно попробовать рассказать историю по картинке. Детализированные картинки можно успешно использовать для развития словаря, для формирования внимания и памяти: Подошла она к теремку и спрашивает: Кто-кто в невысоком живет? Переходим к другой картинке: Постарайтесь научить малыша внимательно разглядывать картинки: Каждая картинка — это маленькая история: Не переживайте, если ребенок полюбит эти детали настолько, что будет бесконечными вопросами перебивать чтение сказки: Важно, чтобы потом оно переросло в такую же тягу к обсуждению прочитанного.

К содержанию Что на книжной полке? Выбирая книжку для маленького читателя, конечно, обращаем внимание на картинки, которые должны позволять взрослому не столько читать, сколько рассказывать сказку по картинкам в книжке. Хороши нарядные красочные книжки с самыми разными способами оформления — вырубка, игрушка внутри, панорамка, раскладушка и.

Иллюстрации в них занимают всю поверхность страниц, а потому фигуры героев крупные, с хорошо прорисованными деталями. Несколько книжек на один и тот же сюжет, игрушки, с помощью которых можно разыграть любимую сказку, — это необходимые средства для развития внимания маленького читателя, для стимулирования его речевого развития, для формирования основы читательского воображения: Барто об игрушках — Мишка, Зайка, Бычок.

Конечно, на странице со стихотворением будет изображен главный герой. Расположите интересную простую карточку с одним изображением или картину недалеко от детского места, кроватки или стульчика. Ребенок должен хорошо ее видеть во время бодрствования. Берите ребенка на руки и вместе рассматривайте картинку, позвольте малышу трогать изображение. Сами указывайте на детали, проговаривая: Позовем ее — Собачка. У собачки глазки, носик, ушки.

Цифры. Книжка в ладошку

Собачка гуляет на улице. Через короткое время ваш малыш без труда будет указывать на собачку, которая всегда висит на одном и том же месте. Со временем вы можете заменить картинку. Возьмите с собой кису или мишку.

Знакомство с книжкой, или Как читать с маленьким ребенком . Чтение для самых маленьких

Поиграйте с игрушками рассказывая стихотворение. Затем осмотрите игрушку, погладьте, проверьте ушки, лапки, глазки. Затем уберите их и покажите карточки.

знакомство малышей с книжкой

Рассматривайте изображение, называйте героя полным именем, затем упрощайте. Киса говорит — Мяу. Шишки собирает, песенку поет. Шишка отскочила, прямо Мише в лоб. Миша рассердился, и ногою топ. По мере освоения, усложняйте игру. Затем предлагайте найти героя среди двух карточек — знакомой и малознакомой. Таким образом вы научитесь безошибочно узнавать и указывать на любимых героев среди двух трех картинок. Если каждый герой будет иметь небольшое четверостишие, это позволит малышу лучше сосредотачиваться.

Мамин голос очень успокаивает. Иллюстрация — действие одного героя. Ребенок в возрасте 1 года сложно воспринимать картинку с изображением нескольких героев. Особенно, если действия у каждого героя отличные друг от друга. Начинайте с рассматривания и понимания карточек с действием одного персонажа, постепенно увеличивая количество участников и расширяя сюжеты.

Возьмите любимую игрушку, допустим Кису. Пусть Киса походит, помяукает. Затем предложите малышу напоить Кису из мисочки. Сказав, что Киса хочет пить.

Музыкальные книжки

Малыш держит мисочку с водой, Вы выполняете действие игрушкой. Если ваш малыш старше два года поменяйтесь местами, ребенок будет выполнять роль Кисы. Затем спрячьте игрушку и покажите карточку с изображением, где Киса пьет из мисочки. Не забывайте называть полным словом действие и персонажей в игре. Проговаривайте полное имя, затем упрощенное-короткое. Так ребенок учится соотносить действия с мягкой игрушкой и иллюстрацией.

Усложняя, показывайте только карточку, попросите указать где Киса. Далее предлагайте найти сюжет из других карточек. Книга Переход от отдельных карточек к книге лучше всего отнести на возраст от одного года. Ребенок с удовольствием возьмется изучать книгу.

Малыш и Книга - правильное знакомство | allSisters

Выбирайте книгу небольшого формата, из плотного картона, изображения лучше яркие и без мелких деталей. Сюжеты просты и легко обыгрываются с мягкими игрушками. Осваивайте по одному сюжету за игру, постепенно вовлекая в игру малыша.